萨帕的职业发展理论基本上是一种心理学理论，其关注点是选择和个人配合，它同时也是一种社会理论，注意到了社会因素对职业选择和职业发展的影响。萨帕在后来又将影响择业的因素分为两大类：一类是“个体决定因素”，包括兴趣、能力、价值观等个体化因素；另一类是“环境决定因素”，如社会结构和经济条件等。
由以上论述可以看出，萨帕的职业发展理论把人职的匹配和影响择业的心理因素和社会因素（尽管论述得不够）有机地结合在一起，符合职业选择和职业指导的一般过程。当然萨帕最杰出的贡献是提出了人一生职业发展阶段的完整模式，该模式具有重要的实践意义，为职业指导计划奠定了科学基础。职业指导人员可以依据被指导者不同的职业发展阶段和特征，进行不同重点的指导。目前，西方国家从幼儿园到十二年级的职业指导计划基本上是以萨帕的职业发展阶段模式为基础的。当然，萨帕是以美国中产阶级白人作为自己的研究对象的，因而其职业发展阶段的年龄划分及具体特征和发展内容的表述不一定适合其他国家不同阶层和文化的人们，但对其进行进一步研究仍不失启发作用。
